III. Terápiák
Bővebben →Rövid bevezetés a gyógypedagógiai terápiákhoz
Minden gyermeknek megvan a saját fejlődési üteme. Vannak azonban olyan gyerekek, akiknek belső ritmusa különféle okok miatt (fizikai, idegrendszeri, lelki, családi vagy más okok) megváltozott ütemű, az életkori sajátosságoktól eltér. Ezek a fejlődésbeli eltérések jelentkezhetnek …
Bővebben →Fejlesztő módszerek
Állatasszisztált terápiaAz állatasszisztált terápia kiegészítő terápia. A gyakorlati tapasztalatok pozitív visszajelzésekkel szolgálnak a terápia hatékonyságáról. Hazánkban legelterjedtebb a kutya és a lóMegnyitás Autizmussal élő gyermekek ellátása, fejlesztéseAz autizmus-specifikus terápiás megközelítés röviden azt jelenti, hogy eszközt adunk az autizmus spektrum zavarral élő személy számára pl. kommunikáció kezdeményezéséhez, szociálisMegnyitás Ayres -terápiaAz Ayres-terápia idegrendszeri érést elősegítő szenzoros integrációs mozgásterápia, amelynek megteremtője Anne Jane Ayres amerikai neuropszichológus. A terápia lényege a mozgással Megnyitás Bazális stimulációA bazális stimuláció az anyaméhben szerzett komplex érzékelési tapasztalatok megszerzését, megerősítését és beépítését segíti elő az idegrendszeri működésekbe a koraszülött gyermekMegnyitás Bobath módszerA Bobath házaspár által kidolgozott mozgásterápiás eljárás, amelyet a korai agykárosodás okozta mozgás-rendellenességek kezelésére fejlesztettek ki. A Bobath terápiával jól kezelheMegnyitás Dévény módszerA magyarországi mozgáskorrekciós eljárások között megjelent egy módszer, amelyet Dévény Anna gyógytornász és művészeti tornaszakedző, mozgáspedagógus dolgozott ki hetvenes évektől Megnyitás Etetésterápia (Etetést, evést, ivást segítő terápia)A legtöbb gyermek számára az evés egy kellemes élmény, örömet okoz és örömnek a forrása is. Vannak azonban olyan gyermekek, akiknél az evés, illetve az ivás biológiai és/vagy pszicMegnyitás Fejlesztés zenei foglalkozások általA zene szinte valamennyi képességterületre jótékony, fejlesztő hatással bír, pl.: beszédfejlődés mozgásfejlődés (nagy- és finommozgások) értelmi képességek fejlődése (figyelem, emlMegnyitás GMP diagnosztika és terápiaGósy Mária fonetikus, nyelvész, pszicholingvista nevéhez fűződő GMP diagnosztikai eljárás a gyermek beszédfeldolgozási folyamatainak vizsgálatára irányul. A diagnosztika célja, hogMegnyitás Katona-módszerProf. dr. Katona Ferenc, ideggyógyász, fejlődésneurológus a Budapesti Svábhegyi Gyermekgyógyintézet Fejlődésneurológiai osztályán dolgozta ki a terápiáját. A módszer diagnosztikus Megnyitás Kulcsár Mihályné-féle MozgásterápiaA Kulcsár Mihályné-féle mozgásterápia a tanulási nehézségek megelőzését, illetve a már kialakult tanulási nehézség oldását segíti elő. Carl Henry Delacato, amerikai neurológus áltaMegnyitás Magyar Mozgáskotta MódszerMagyar Gábor (pszichológus, testnevelő tanár) egy komplex fejlesztőmódszert dolgozott ki a gyermekek számára. A módszer elsősorban az óvodás-, kisiskolás korosztály mozgásigényére Megnyitás Megkésett beszédfejlődés terápiájaA megkésett beszédfejlődés terápiájának célja a nyelv- és beszédfejlődésben elmaradást mutató gyermekek beszédindítása és beszédviselkedésének kialakítása. Ajánlott azoknak a gyermMegnyitás Pető-módszer (Konduktív pedagógia)A konduktív pedagógiát - más néven Pető-módszert - az 50-es években Pető András, orvos, pszichológus, pedagógus alkotta meg. A módszerrel dolgozó pedagógust konduktornak hívják. A Megnyitás Sindelar-programBrigitte Sindelar pszichológus, pszichoterapeuta komplex fejlesztő programja az idegi eredetű tanulási és magatartási zavarok terápiája. A komplex fejlesztő program célja a részképMegnyitás TSMT és HRGLakatos Katalin Ph.D. nevéhez fűződik a Tervezett Szenzomotoros Tréning (TSMT-I, TSMT II és HRG) módszerek kidolgozása, illetve a BHRG alapítvány létrehozása. Kutatásaiban a sikereMegnyitás Ulwila zeneoktatási és zeneterápiás módszerAz Ulwila-módszer kidolgozója Heinrich Ullrich német zenetanár, gyógypedagógus és Hermann-Josef Wilbert egyetemi tanár – innen a módszer neve: Ul-Wi-la. Az Ulwila-módszer, más néveMegnyitás Vojta terápiaA terápia alapja az a neurológiai felismerés, hogy a teljesértékű élethez szükséges mozgásminták (fejtartás, ülés, kúszás, mászás, járás, kapaszkodás) a reflexek szintjén már a legMegnyitás